Мета:  - активізувати знання щодо розвитку ключових компетентностей та

              наскрізних вмінь молодших школярів;

- поповнити методичну скарбничку вчителів здобутками колег                                                                                                    (презентація  компетентнісно-зорієнтованих завдань ) ;

 -  викликати бажання вчителя працювати творчо, по-сучасному, залучаючи усіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності.

Форма проведення: методичний аукціон «Знай, вивчай, впроваджуй».

І. Педагогічний практикум:

« Ключові компетентності та наскрізні вміння здобувачів початкової освіти».

                                                                    С. Степанюк, вчитель- методист

ІІ. Практична частина

•         Творча лабораторія вчителів  І. Болдирєвої, О. Захаржевської,                                                    О. Мельникович.

Навчальний процес:

1.     Показові  уроки :

-  математики у 4-Б класі

                                                            О. Мельникович, старший вчитель

              - інтегрований урок природознавства та основ здоров’я  у   3 -Г класі.

О.Захаржевська, вчитель вищої категорії

              -    інтегрований  урок  природознавства  і  математики  у  3-Д класі.

І. Болдирєва, вчитель спеціаліcт

         2.Творча лабораторія вчителів І.Кириченко, О. Кутузи:

-   «Розвиток ключових компетентностей та наскрізних вмінь здобувачів початкової освіти за вправами навчальної програми « Інтелект України».Майстер- клас.

                                                                                О.Кутуза, старший вчитель

-   « Використання методів і прийомів Вальдорфської школи в НУШ,як засіб формування ключових компетентностей молодших школярів». Майстер- клас.

                                                                             І.Кириченко, вчитель I категорії

           Виховний процес. Стан реалізації Концепції національно-патрітичного виховання.

-  показова година спілкування у  ГПД №3 

                                                                Ю. Новицька, вихователь ГПД №3

- Школа під голубим небом. Уроки милування зимою «Якого кольору зима?», «Сніжинки- балеринки».

                                                                 Л. Юхимець, вчитель- методист

ІІІ. Педагогічний полілог

Обговорення показових уроків, виховних заходів.

Обмін враженнями.

Члени методичного об’єднання

IV. Зустріч на меридіані самоосвітньої роботи. Звіт про творчі знахідки, надбання вчителів   І.Болдирєвої,  О. Захаржевської,    І.Кириченко, О. Кутузи, О. Мельникович, Н. Нагорної, Ю. Новицької , С. Степанюк.          

ЛІТЕРАТУРА

•        Жорник О. Використання дидактичних ігор у навчанні // . Рідна школа. – 2000. – №4. – С. 63–64. 

•        Дідух М.В. Ігрові прийоми навчання читати // Початкова школа. – 1991. – №1. – С. 10–13. 

•        Життєва компетентність особистості: від теорії до практики. Науково-методичний посібник / За наук. ред., І. Г. Єрмакова. – Запоріжжя: Центріон, 2005. 

•        Новікова Т. Розвивальне навчання та формування ключових компетентностей учнів // Початкова освіта. – 2008. - №41. 

•        Можаєва О. М. Формування і розвиток основних компетентностей особистості в початковій школі // Початкова освіта. – 2009. - №32. 

•        Ібряшкіна Н. Формування у дитини емоційно-позитивного ставлення до шкільного навчання // Початкова освіта. – 2007. - №42. 

•        Пономарьова К.Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів української мови.// Початкова школа. – 2010. - №12

•        Гаряча С. А. Педагогіка майбутнього. // Початкова освіта. – 2011. - № 9

•        Життєва компетентність особистості: від теорії до практики. Науково-методичний посібник / За наук. ред., І. Г. Єрмакова. – Запоріжжя: Центріон, 2005.

•        Новікова Т. Розвивальне навчання та формування ключових компетентностей учнів // Початкова освіта. – 2008. - №41.

•        Можаєва О. М. Формування і розвиток основних компетентностей особистості в початковій школі // Початкова освіта. – 2009. - №32.

•        Ібряшкіна Н. Формування у дитини емоційно-позитивного ставлення до шкільного навчання // Початкова освіта. – 2007. - №42.

•        Пономарьова К.Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів української мови.// Початкова школа.

•        Сухомлинський В.А. Сердце отдаю детям //Киев :Радянська школа.-1987 .- с.5-234.

•        Тарасенко Г.С. Естетико –виховний зміст прогулянок у природу в системі роботи груп продовженого дня //Київ:Освіта.- 1993.