Якість освіти та її ефективність, підвищення професійної компетентності вчителя для впровадження основних положень Концепції Нової української школи –  актуальні питання сьогодення. Провідну роль у забезпеченні ефективності освітнього процесу відіграє професійний професіоналізм.

     З метою продовження роботи педагогічного колективу над формуванням критичного мислення учнів у контексті вимог НУШ педагоги Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 27 (директор Б.Харів) провели засідання педагогічної ради – мініEdCamp (не) конференцію «Використання технології розвитку критичного мислення засобами історії». Це одна з нових, найсучасніших форм навчання, яка забезпечує підготовку вчителів в умовах конкуренції до інноваційної діяльності в рамках упровадження НУШ. Сучасні прийоми, методи та стратегії не залишили пасивним жодного педагога, підвищили не лише мотивацію до процесу здобуття знань, а й відповідальність за результати діяльності. Усі учасники працювали в чотирьох локаціях, де не лише отримували вагомий теоретичний матеріал, а й змогли застосувати його на практиці, працюючи в групах під керівництвом досвідчених колег -тьюторів – В.Кравчука, М.Шевчука, С.Антонюка. По завершенні, використавши прийом «Тристоронній щоденник», підбили підсумки роботи, проаналізували діяльність у кожній локації та розробили рекомендації з метою подальшого впровадження технологій розвитку критичного мислення в освітньому процесі.

С.Банькова, заступник директора

з навчально-виховної роботи