Як допомогти дитині знайти своє місце у житті, стати активним членом суспільства, компетентною, упевненою у власних силах людиною?  Що сьогодні потрібно для успішної адаптації в соціумі: тільки знання чи й достатній рівень життєвої компетентності? Ці та інші актуальні для педагогів питання обговорено в ході педагогічної ради-методичної майстерні «Формування предметних та ключових компетентностей учнів в умовах створення сучасного освітнього середовища»,  яка відбулася 06.11.2017 року у Рівненській ЗОШ№27 (директор  Б.Я.Харів).

       Перш за все заступник директора з НВР С.В.Банькова окреслила нові підходи до формування ключових та предметних компетентностей учнів. Директор школи Б.Я.Харів акцентував увагу на основній вимозі сьогодення – формуванні компетентнісно зорієнтованого вчителя та учня.

    Щоб навчити дитину навчатися впродовж життя, усвідомлювати необхідність отримувати інформацію,  використовувати знання в практичній діяльності, заступник директора з НВР Н.В.Пирогова переконливо довела неохідність використання у процесі навчення системи практично зорієнтованих компетентнісних завдань та невимушено долучила присутніх до обговорення питання:  «Компетентнісно зорієнтовані завдання – це новація чи імітація?»

    Учителі Н.С.Цехместрук , Н.В.Пирогова, Г.М.Дяченко, В.В.Василишина, Г.В.Шатохіна та психолог школи В.Ю.Басюк презентували практичний аспект здійснення компетентнісного підходу шляхом реалізації компетентнісно зорієнтованих завдань. Так, майстерно долучивши вчителів до роботи в групах, вони навчали  розробляти завдання, спрямовані на формування в учнів ключових та предметних компетентностей.

     - Упевнений, що в  залі зібралися люди, які готові працювати по-новому і в новій українській школі! Адже «Без творчого вчителя не може бути ні нової школи, ні нового суспільства, ні вільної України», - підбив  підсумки роботи директор школи.

С.В.Банькова,

заступник директора з НВР